Η Ιφιγένεια Ηλιοπούλου, Επίκουρη Καθηγήτρια στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Αιγαίου, σε συνεργασία με ομάδα φοιτητών/τριών, διοργανώνει ένα διαδραστικό εργαστήριο όπου αναδεικνύει την παιδαγωγική αξία των γρίφων ως μέσο εκπαίδευσης για την αειφορία/ προσφέροντας μια αλληλεπιδραστική, ευχάριστη και βιωματική εμπειρία.
Βιωματικό Εργαστήριο:
«Το Γριφοπούλι και η Μάγισσα: Μια Ιστοριογραμμή με γρίφους για έναν αειφόρο κόσμο»
Σύντομη Περιγραφή:
Η δομημένη μορφή του εργαστηρίου βασίζεται στην παιδαγωγική και διδακτική προσέγγιση της Ιστοριογραμμής/Storyline. Τα παιδιά θα συμμετέχουν ενεργά σε μια αφηγηματική ιστορία με τον ήρωα Γριφοπούλι και τη μάγισσα Γριφομισέξ. Μέσα από γρίφους και παζλ, θα ανακαλύψουν την αξία των γρίφων και πως το να συνεργάζονται, να επιλύουν προβλήματα και να σκέφτονται λογικά αλλά και να επιστρατεύουν την δημιουργική τους σκέψη συνδέεται με τον σεβασμό τους για το περιβάλλον, τις υπεύθυνες επιλογές τους και τις αξίες της αειφορίας.
Μετά το πέρας του εργαστηρίου τα παιδιά αναμένεται:
- Να εισαχθούν στον κόσμο των γρίφων μέσα από το παιχνίδι και την αφήγηση.
- Να αναπτύξουν δεξιότητες λογικής σκέψης, δημιουργικότητας και συνεργασίας.
- Να υιοθετήσουν βασικές αξίες της αειφορίας, όπως σεβασμός, συνεργασία, συμπερίληψη, ενσυναίσθηση, που θα οδηγήσουν στην φροντίδα για το περιβάλλον, την βιώσιμη χρήση πόρων και σε υπεύθυνες επιλογές.
- Να συνδέσουν τη λύση γρίφων με τη σκέψη για τον κόσμο γύρω τους και την κοινωνική υπευθυνότητα.
- Να ενισχύσουν την αυτοπεποίθηση και την ικανότητα παρουσίασης ιδεών μέσα από την ομαδική εργασία.
Οι γρίφοι χρησιμοποιούνται ως παιδαγωγικό εργαλείο για την ενίσχυση της μάθησης με δημιουργικό, διαδραστικό και ευχάριστο τρόπο. Η επίλυση γρίφων:
- Ενισχύει λογική και κριτική σκέψη,
- Προάγει συνεργασία και επικοινωνία,
- Ενεργοποιεί δημιουργικότητα και φαντασία,
- Συνδέει τη μάθηση με αξίες όπως σεβασμός, συμπερίληψη και αλληλεγγύη.
Συνδυάζοντας την εκπαίδευση για την αειφορία, την παιδαγωγική αξιοποίηση των γρίφων και τη μεθοδολογία Storyline, η δράση προσφέρει μια ολιστική μαθησιακή εμπειρία, όπου η γνώση, η δημιουργικότητα και η κοινωνική ανάπτυξη αλληλοσυμπληρώνονται, καθιστώντας τη μάθηση ταυτόχρονα ουσιαστική και διασκεδαστική.
Η δράση απευθύνεται σε οργανωμένες τάξεις Νηπιαγωγείου και Δημοτικού Σχολείου αλλά και σε οικογένειες με παιδιά αυτών των ηλικιών. Θα πραγματοποιηθεί με ομάδες των 15-20 ατόμων.
Η Ιφιγένεια Ηλιοπούλου είναι Επίκουρη Καθηγήτρια στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Αιγαίου με γνωστικό αντικείμενο Περιβαλλοντική Εκπαίδευση - Εκαίδευση για την αειφορία.
Εργάστηκε για 16 χρόνια στην πρωτοβάθµια εκπαίδευση και ως ΕΔΙΠ στο Παιδαγωγικό Τμήμα Ειδικής Αγωγής του Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας. Αρθρογραφεί σε διεθνή και ελληνικά επιστηµονικά περιοδικά και δραστηριοποιείται εδώ και χρόνια στην επιµόρφωση εκπαιδευτικών. Είναι μέλος του International Storyline Leadership Group και είναι εκπρόσωπος του Διεθνούς δικτύου στην Ελλάδα. Έχει εξειδικευτεί στην παιδαγωγική προσέγγιση Ιστοριογραµµή (Storyline) και είναι επιστηµονική υπεύθυνη και διδάσκουσα στο εκπαιδευτικό πρόγραµµα "Ιστοριογραμμή (Storyline) σε όλες τις μορφές και βαθμίδες εκπαίδευσης: Σχεδιασμός και υλοποίηση με αξιοποίηση ψηφιακών εργαλείων – Από τη Θεωρία στην Πράξη" του ΚΕ∆ΙΒΙΜ του Πανεπιστηµίου Αιγαίου περισσότερες πληροφορίες, που εκπαιδεύει και πιστοποιεί στην Ιστοριογραµµή.
Το Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης (Π.Τ.Δ.Ε.) του Πανεπιστημίου Αιγαίου με τη σημερινή μορφή του ιδρύθηκε το 1984 μαζί με το Πανεπιστήμιο Αιγαίου (ΠΔ 83/1984, ΦΕΚ 31/20-03-1984) και αποτελεί συνέχεια της Παιδαγωγικής Ακαδημίας της Ρόδου που βρισκόταν σε λειτουργία από το 1947. Σημαντικό σταθμό για την ιστορία του τμήματος αποτελεί το 1997, όπου με το Προεδρικό Διάταγμα 316 (Π.Δ. 316(2), ΦΕΚ 223/4-11-1997) ιδρύεται στο Πανεπιστήμιο Αιγαίου η Σχολή Ελληνικών και Μεσογειακών Σπουδών (πλέον Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών – Σ.Α.Ε.) στην οποία εντάσσεται και το Π.Τ.Δ.Ε.
Στόχοι του Προγράμματος Σπουδών του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Αιγαίου είναι:
• Να προσφέρει σύγχρονες, καινοτόμες και ευέλικτες σπουδές στις Επιστήμες της Αγωγής, προσαρμοσμένες στις ευρύτερες επιστημονικές, κοινωνικές και επαγγελματικές ανάγκες.
• Να καλλιεργήσει στους/στις φοιτητές/τριες και μελλοντικούς/ες εκπαιδευτικούς πνεύμα ελεύθερης αναζήτησης της γνώσης, συλλογικής προσπάθειας και δημοκρατικής συμπεριφοράς.
• Να συμβάλει θετικά στην ανάπτυξη της ανθρωπιστικής παιδείας, στο σεβασμό των ανθρώπινων δικαιωμάτων, όπως επίσης στην κοινωνική και οικολογική ευαισθητοποίηση των αυριανών εκπαιδευτικών και πολιτών.
• Να καταστήσει τους/τις φοιτητές/τριες φορείς βελτίωσης της κοινωνικής ζωής και της εξισορροπημένης ανάπτυξης του τόπου τους.
• Να καλλιεργήσει στους/στις φοιτητές/τριες του το αίσθημα της ατομικής και συλλογικής ευθύνης απέναντι στα κοινωνικά προβλήματα και τις κοινωνικές ανισότητες.
• Να συμβάλει στην καλλιέργεια πνεύματος φιλίας και συνεργασίας και στην προώθηση της αλληλοκατανόησης και της ειρηνικής συνύπαρξης των λαών και των πολιτισμών.
• Να τους παρέχει τα εφόδια για την ανάπτυξη της αυτενέργειας, της προσωπικής έκφρασης και της κριτικής ικανότητας των μαθητών/τριων τους.
Καταγραφή της αντίληψης της ακαδημαϊκής κοινότητας
Η παρουσία του Τμήματος σε μια σύγχρονη κοινωνία της γνώσης και της πληροφορίας γίνεται κατανοητή από την ακαδημαϊκή κοινότητα ως διαδικασία προσέγγισης και εξέτασης ζητημάτων που αφορούν την έννοια και τις αρχές της Παιδαγωγικής Επιστήμης, τόσο σε θεωρητικό, όσο και σε πρακτικό – εφαρμοσμένο επίπεδο. Ο σχεδιασμός, η ανάπτυξη και εφαρμογή σύγχρονων θεωριών μάθησης και η δημιουργία εκπαιδευτικών με υψηλό επίπεδο γνώσεων, δεξιοτήτων και ικανοτήτων, είναι ο κυρίαρχος στόχος προκειμένου οι απόφοιτοι του Τμήματος να είναι αποτελεσματικοί στην Πρωτοβάθμια εκπαίδευση.